miércoles, 21 de septiembre de 2011

Incuestionable educación gratuita

http://politica.elpais.com/politica/2011/09/20/actualidad/1316542829_439658.html

En unos tiempos en los que casi todo está en cuestión, a nadie se le había ocurrido cuestionar si la educación debe de ser obligatoria y gratuita. Pareció hacerlo el lunes Esperanza Aguirre cuando planteó que, si lo es en una fase, “a lo mejor no tiene que serlo en las demás”. Pero solo pareció. Más tarde matizó y dijo que se refería a estudiar un máster, algo que ratificó ayer su consejera de Educación, Lucía Figar. Los másteres, sin embargo, nunca han sido ni obligatorios ni gratuitos. Lo único que está así establecido son los 10 años de formación que van desde los 6 a los 16. El resto, con más o menos financiación pública, es voluntario. Descartado que la presidenta de la Comunidad de Madrid hable sin saber lo que dice, ¿a qué se refería exactamente?




Fuente: EL PAIS.com

jueves, 19 de mayo de 2011

Comic utilizado "Comic life"



          Comic Life, como indica su nombre, es una aplicación de Plasq con la que se pueden crear fácilmente cómics a partir de fotografías y dibujos digitalizados.
         El programa se integra con la biblioteca de iPhoto, así como con el sistema de archivos gracias a lo cual es muy fácil incorporar el material a nuestros proyectos.
         A pesar de su orientación a la maquetación de cómics, en realidad lo podemos utilizar para crear muchos tipos de materiales y para los alumnos puede ser una herramienta mucho más cómoda y divertida con la que elaborar sus trabajos.
  • El programa es realmente sencillo de usar y está lleno de detalles graciosos que ayudan a que el trabajo con él sea muy agradable.
  • La ventana del programa se divide en cinco zonas.
  • La zona principal de trabajo nos muestra la página actual del proyecto.
  • A la izquierda tenemos una columna en la que podemos ir añadiendo páginas y modificando su posición.
  • A la derecha, un panel nos permite acceder a las librerías de fotos, al sistema de archivos o incluso capturar imagen mediante una cámara conectada al Mac.
  • Este panel alterna con otro llamado ?detalles? en el que podemos modificar las propiedades de los diversos objetos con los que trabajamos.
  • Bajo la zona de trabajo tenemos un espacio para seleccionar el tipo de globos o bocadillos en los que introducir los textos y los diálogos de los personajes. También tiene una herramienta para crear títulos vistosos.
  • Finalmente, la barra de herramientas nos da acceso a algunas otras opciones del programa.

Mini-tutorial

La pantalla de Comic Life nos presenta una página en blanco en la que podemos empezar añadiendo una plantilla de viñetas que la organicen.
  1. La aplicación incluye un gran número de plantillas pero podemos modificarlas y crear otras nuevas con gran facilidad.
  2. Una vez que tenemos las viñetas de la página no tenemos más que arrastrar las imágenes a las viñetas, ya sean dibujos o fotografías. A partir de Mac OS X ?Tiger? podemos aplicar efectos visuales a las fotos de las viñetas.
  3. Para colocar un bocadillo a un personaje basta con arrastrar el globo del tipo adecuado, ajustar su posición y la del vértice en la pantalla y añadirle texto.
  4. Accediendo al panel ?detalles? podemos controlar el color del texto, relleno, sombra y otras características de los objetos. Para poder aplicarlo a varios bocadillos podemos almacenar el conjunto de ajustes como un estilo y utilizarlo cuantas veces necesitemos.
  5. Para añadir onomatopeyas y títulos arrastraremos el objeto Lettering y añadiremos el texto deseado. Una vez colocado podremos utilizar los manejadores y el panel de detalles para dejarlo a nuestro gusto.
  6. Si lo que queremos es editar la imagen contenida en una viñeta haremos doble clic sobre ella, de este modo podremos realizar los ajustes necesarios.
  7. A continuación, veremos algunas prestaciones más avanzadas del programa.
  8. Muchas plantillas de Cómic Life están formadas por las típicas viñetas rectangulares, pero también podemos modificarlas accediendo al panel de detalles.
  9. Así podemos aplicarles efectos visuales, rellenos o sombreados o cambiar la forma y características de los bordes.
  10. Tampoco tenemos que limitarnos a un formato de página, ya que el programa nos ofrece una gran número de tamaños predefinidos para diversos usos, a través del menú Archivo, opción Formato de Página.
  11. El panel Detalles, proporciona controles para dar color de fondo a las páginas y añadir la numeración.
  12. Todos los ajustes que hayamos definido se pueden guardar como Hoja de Estilos, con lo cual podemos mantener una línea coherente entre distintos trabajos.
  13. El funcionamiento de Cómic Life se basa en las técnicas de arrastrar y soltar y en el uso del panel Detalles. La mejor forma de aprender a usarlo es explorando.
  14. La mayor parte de su manejo es idéntico al de otras aplicaciones para Mac. En un par de sesiones lo dominarás a fondo.

Didáctica y Cómic

El cómic es una forma expresiva muy interesante para la escuela tanto por su atractivo para los alumnos como por las capacidades que contribuye a desarrollar
El cómic desarrolla un argumento mediante “la combinación de lenguaje verbal e imagen”:http://es.wikipedia.org/wiki/Cómic. Entran en juego conceptos temporales, estéticos y creativos que no están presentes en otras actividades convencionales.
  • Para la realización de un cómic es necesario un análisis de la historia que se quiere contar para la selección de las escenas que se van a dibujar, la creación de los diálogos de los personajes, la secuenciación de las viñetas.
  • Los personajes han de reflejar sus características a través de su aspecto, así como sus estados de ánimo con el uso de expresiones faciales. El movimiento y el ambiente ha de definirse mediante la utilización del lenguaje gráfico.
  • El cómic, al igual que otros medios, requiere de una planificación que se concreta en un guión, el cual detalla los elementos literarios y gráficos.
  • La realización final en forma de historieta gráfica lo que hace es traducir ese guión en una composición de imágenes, textos y recursos.
  • Se puede comprobar, por tanto, la riqueza de este medio como proyecto de trabajo en áreas comunicativas como las de lenguas, y no sólo en las de expresión artística.
  • Por otro lado, el formato de cómic puede resultar muy enriquecedor planteado desde otras áreas de conocimiento.
  • Por ejemplo, la creación una historieta ambientada en una época histórica. Este proyecto requeriría de un trabajo de documentación sobre vestido, arquitectura, arte y cultura comparable a otros formatos como el ensayo o la monografía.
  • Existe un gran número de ejemplos comerciales de cómics de época que se pueden utilizar como modelo y como recurso didáctico de apoyo y proponer la creación de pequeñas historietas a partir de ellos.
  • El cómic se ha utilizado como ayuda didáctica para todo tipo de temáticas. Aprovechando esta idea, podemos proponer la realización de cómics como forma de presentación de trabajos escolares en las distintas áreas.
  • Con esta estrategia podemos no sólo evitar el habitual ?cortar y pegar? de los alumnos, sino que los forzamos a profundizar en el contenido que tienen que exponer.
  • No es necesario que el cómic esté basado únicamente en dibujos, lo que puede representar dificultades para algunos, sino que se pueden utilizar fotografías y otros recursos gráficos. La clave del trabajo está en el guión y que éste sea capaz de expresar las ideas principales mediante la combinación de los lenguajes verbal y gráfico.
  • Los proyectos de realización de cómics ofrecen un gran potencial como medio de aprendizaje para nuestros alumnos. Gracias a herramientas como Comic Life estos proyectos resultan fáciles de realizar y nos permiten centrarnos en el contenido.

Día Mundial de Internet 2011

Día mundial de internet

El pasado día 17 de Mayo, se celebró el día mundial de internet. La celebración surge en 2005 por iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet y cuenta, desde su creación, con el apoyo de diferentes agentes sociales que conforman el Comité de Impulso del Día de Internet y el de un numeroso abanico de instituciones, organismos y empresas que ya han promovido, diseñado y configurado los eventos y actividades que se van a desarrollar en dicho día.

Personalmente,  considero Internet como una poderosa herramienta informativa capaz de derrumbar muchas fronteras, especialmente las fronteras de la represión y de los límites geográficos, en el sentido de que a mayor democratización de internet es posible tener una visión más amplia de los sucesos de nuestro interés.

También es una poderosa herramienta económica ya que al concentrar gran información y estar al alcance de cada vez mayores usuarios tiene una poderosa llegada, sino solamente veamos a los gigantes del sector tecnológico como google, facebook o microsoft, que muchas veces concentran más riqueza que algunos países pobres. (Queda por tanto el reto de mejorar el acceso a la red de internet, en especial para los países pobres y para los países en vías de desarrollo como los nuestros.)
Necesitamos, si queremos desarrollar el sector tecnológico de internet, una mejor infraestructura y menores precios de acceso, cosa que compete a la empresa privada, pero que también puede ser promovida por el Gobierno como medida clave a futuro para el sector.
Con respecto a esto La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información, afirmó lo siguiente:


Es necesario contribuir a que se conozca mejor Internet para que se convierta en un recurso mundial verdaderamente accesible al público. Hacemos un llamamiento para que la AGNU declare el 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información, que se celebrará anualmente y servirá para dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial en las cuestiones que se tratan en la Cumbre, en especial, las posibilidades que puede ofrecer el uso de las TIC a las sociedades y economías, y las diferentes formas de colmar la brecha digital.


Este día es importante, ya que nos hace reflexionar sobre esto y cómo a través de la tecnología los países pueden desarrollarse mejor y a mayor velocidad. Debemos poner atención a todas esas personas que por alguna razón no tienen acceso a internet, ya que son personas que empiezan a quedarse aisladas y atrás.
La gente que tiene acceso a internet o nuevas tecnologías, son personas que ya han desarrollado una nueva manera de comunicarse, un nuevo lenguaje y una forma diferente de pensar y expresar esos pensamientos.
La velocidad de pensamiento y ejecución, la rapidez con la cual vivimos hoy en día es producto de nuestro contacto con Internet. Hoy en día la gente conectada puede tener acceso a información de manera inmediata, por lo que la educación se ve beneficiada si estamos en contacto con la era digital.




Aquí dejo un link: http://www.youtube.com/watch?v=4CXQIP31xsM

UN POCO TARDE, PERO ¡¡FELIZ DÍA!!, PORQUE INTERNET NOS HACE CADA DIA MAS GRANDES, Y MAS LIBRES

SARA.G.M




jueves, 12 de mayo de 2011

CHATEAR & El CHAT de Moodle


NORMAS DE CONDUCTA

-          Se han establecido unas normas de conducta que normalmente cumplen todos los aficionados al chat.
-          La mayoría de los sitios las recuerdan
-          Veamos las normas del portal Terra.

Al entrar y salir:

-          Se considera una falta de educación llegar a un sitio y no saludar, no solo en el chat, sino en la vida real, así que es mas que recomendable ser educado y cortes al comenzar y finalizar la charla. 

Normas básicas de comportamiento: 

-          Escribir con mayúsculas: igual a gritar, usarlo en casos muy concretos
-          No acosar, violentar, amenazar o causar molestias a cualquier otro usuario o a un tercero
-          No enviar información, datos, textos, enlaces, comunicados o cualquier material considerado ilegal, perjudicial, amenazador, abusivo, hostil, difamatorio, obsceno, racial, o éticamente incorrecto o referido a discriminación racial o sexual.

No es oro todo lo que reluce

-          Ten en cuenta que lo que dice o afirma un usuario no tiene porque ser cierto
-          Se cauto con lo que cuentas, con las informaciones que puedes facilitar, y con lo que puedas creer de lo que cuentan otros usuarios.

Pagina agencia de protección de datos: https://www.agpd.es/portalwebAGPD/index-ides-idphp.php

Todos hemos sido principiantes alguna vez:

-          Siempre hay una primera vez para todo, todos hemos sido alguna vez principiantes, Por tanto si otro usuario hace algo mal debemos decirle como corregirlo.


CHAL AULA 2006, EL CHAT DE MOODLE 
El módulo de Chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (síncrono) a través de Internet. Su icono estándar es:
Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate, usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos).
El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores.
Características
¬  Permite una interacción fluida mediante texto síncrono.
¬  Incluye la foto de la información personal en la ventana de chat.
¬  Soporta direcciones URL, emoticonos, integración de HTML, imágenes ,etc.
¬  Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.
¬  Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.
Por qué utilizar el Chat
¬  Su utilidad varía mucho según el curso sea totalmente a distancia o no (virtual vs. mixto). Su aplicación suele ser más relevante en curso totalmente a distancia o cuando el curso contiene grupos que no coinciden en las mismas clases presenciales.
¬  En general, es útil para tomar decisiones puntuales, resolver dudas sencillas…
Para qué utilizar el Chat
¬  La enseñanza de idiomas, por ejemplo, puede ser un buen ámbito curricular donde invitar a los alumnos a chatear en el idioma que están estudiando. Esta actividad la pueden desarrollar entre ellos, con alumnos de otros países, con expertos...
¬  Invitar a un experto lejano sobre un tema de interés.
¬  Como canal de comunicación de un grupo de trabajo. Se puede recopilar los registros en una tarea basada en texto como documentación del proceso.
Sugerencias
¬  Si hemos creado grupos de alumnos, estos pueden tener un chat propio como canal de comunicación.
¬  La clave de un buen chat es una buena moderación. Si todo el mundo en clase hablase al mismo tiempo, nadie se enteraría de nada. Es importante establecer unas reglas básicas para que todo el mundo pueda seguir la conversación. Si por algún motivo empieza a salirse del tema, trata de volver a encauzarla.
¬  El profesor puede estar a disposición de sus alumnos en horas determinadas para ejercer labores de tutoría (resolución de dudas, avisos...).


¿QUÉ ASPECTO TIENE?


Elaboración de ppt con documento "Posibilidades didácticas de la informática en educación". Isidro Moreno Herrero.